真面目な話、第二弾。前回の『子ども・子育て新システム』続きです。『保育の質と子どものとらえ方』・・・福島大学、大宮勇雄さんによる基礎講座。保育園だけでなく、親としても勉強になることがいっぱいだったので紹介します。保育の質は専門的な内容になってしまうので、子どものとらえかたなど中心に自分自身覚え書きも含めまとめが中心です。詳しくは本を読んでみたいなと思いました。
まず、幼児期の子ども観は今大きくわけて二つあるそうなんです。
いわゆる早期教育だったり幼児教育の考え方は・・・幼児期は学校へ行くための準備期間というとらえ方。幼児＜小学校＜中学校＜大人という考え。今よりも、成長過程よりも、その先の学校が偉い、大事という風に感じる教育方針。
もう一つは『今ここにある生活』こそが教育。つまり今を幸せに過ごすことが大事という考え方。大人は次のステップの準備はしてないでしょ。必死に今を生きることで成長している。だから幼児期だって同じなんだという風にとらえている。北欧の幼児期は後者の考え方なんだそう。
なるほどなーという感じです。日本は準備期間としての保育が主流。今の生活が幸せであることが、その子の将来の幸せにつながること。保育も子育ても大事にしたいなーと思いました。
だから乳幼児期に一番育つという意欲を育ててあげるのが大事なんです。頑張る力、苦手な事に立ち向かう力、学ぶ力・・・それが子ども達の成長発達に大事なこと。
結果思考の子・・・大人が結果で評価ばかりすると結果思考に。失敗＝悪いと感じるようになり、難しいことに挑戦しなくなる。
学び思考の子・・・挑戦することを面白いと感じている。遊びや生活の中で信頼され育つ。
今の結果じゃなくて、生活する力だったり、やってみようと思う気持ちだったりを沢山育てていくには、その子をしっかり理解して信頼してあげることが大事なんでしょうね。感心や熱中からまずはチャレンジする気持ちが生まれるそうです。結果に見えないことを認めて褒めてあげるのは難しいことだけれど、保育士としても親としてもやっぱりここを大切にしていきたいなと思いました。
